Единицами проекта ГлобалЛаб являются исследования, как правило — технически простые измерения. О том, что именно нужно измерять в ходе данного исследования, рассказано на страницах рабочего журнала.

Мы следуем принципу: один МИМ — одно исследование — одна таблица. Но каждое из этих исследований становится полноценным после ознакомления детей с существом проблемы. Вряд ли им интересно механическое исполнение несложных действий по измерению — поэтому мы в меру своих сил стараемся предложить захватывающую интригу. Этой интриге посвящён мультимедийный урок.

В каждом мультимедийном уроке содержится дополнительный материал и описания исследований,  которые не представлены в рабочем журнале. Исследования из мультимедийного урока дети проводят по желанию и отчёт о них помещают на сайте в виде текстов, аннотированных фотографий, презентаций и видеофильмов.

Результаты обязательных исследований (из рабочего журнала) как правило представляются в виде таблицы.

Один и тот же мультимедийный урок может использоваться при подготовке к исследованиям разных МИМов.

Мультимедийные  уроки, как мне кажется, можно использовать в качестве материалов элективных курсов.

Материалы ГлобалЛаб можно разделить на следующие группы по роли в проекте.

1. Рабочий журнал содержит бланк, который необходимо заполнить в процессе исследования.

2. Описание МИМа на сайте знакомит с проблематикой исследования. Заинтересовавшиеся описанием ученики скачивают страницы рабочего журнала и мультимедийные уроки МИМа.

3. Работая с мультимедийныйм уроком (обсуждая задания и иллюстративный материал) ученики получают первоначальные представления о предмете исследования. Иследования, рекомендованные мультимедийным уроком кроме тех, что входят в рабочий журнал, не обязательны. Если эти необязательные исследования проведены, ученики размещают отчёты об этих исследованиях на сайте в виде снимков, презентаций, текстов и видеофильмов.