На этом этапе участники проекта составляют словесные портреты рельефа, почвы и растительности опытного участка. Описание того, как выглядит участок предшествует изучению природных процессов, происходящих в окрестностях школы.
С помощью аэрофотоснимков и измерений на местности ученики самостоятельно делают план опытного участка и его окрестностей — этот план пригодится при многих исследованиях.
До снегопадов (до середины ноября в большинстве школ) .
Этап состоит из следующих Мультимедийных Исследовательских Модулей (МИМов)
Описание опытного участка ГлобалЛаб хорошо начать с описания рельефа местности, в которой он расположен.
От особенностей рельефа местности зависит многое — и скорость ветра, и влажность почвы, и богатство почвы минеральными веществами, и растительный покров.
Особенности рельефа учитывают при строительстве и эксплуатации дорог и домов, возделывании растений и избавлении от отходов.
Каков рельеф окрестностей вашей школы? Как рельеф может повлиять на хозяйственную деятельность людей вашего населенного пункта?
Снимок окрестностей вашей школы, сделанный со спутника, позволит не только увидеть местность со стороны со всеми деталями, но и самостоятельно создать план местности.
В этом МИМе участники ГлобалЛаб учатся читать снимки из космоса и чертят план окрестностей школы.
То, какие растения и в каких количествах растут на вашем опытном участке, зависит не только от климата, рельефа местности и почвы, но и от истории вашего опытного участка.
Чтобы найти следы прошлого в настоящем и предсказать возможные изменения растительного покрова для начала составим его словесный портрет.
Почва — источник жизни на земле. От плодородия почвы в каждом месте зависит, сколько растений и животных может прокормиться на данном участке. Оценивать плодородие почвы нужно земледельцам, скотоводам, лесничим и охотоведам.
В будущем участники ГлобалЛаб займутся исследованиями жизни почвы, но на этапе описания опытного участка мы ограничимся составлением словесного портрета почвы.
